AGGREY SECONDARY SCHOOL CENTRE
P1623 · Centre for private candidates · NECTA ACSEE 2016
Summary
22 candidates
Divisions
| I | II | III | IV | 0 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Total | 0 | 5 | 13 | 1 | 1 |
Candidates
| Index number | Sex | Points | Division | Subjects |
|---|---|---|---|---|
| P1623/0501 | F | 17 | III | G/STUDIES F · HISTORY F · KISWAHILI C · ENGLISH F |
| P1623/0502 | F | – | ABS | G/STUDIES X · HISTORY X · GEOGR X · KISWAHILI X |
| P1623/0503 | F | 13 | III | G/STUDIES F · HISTORY D · KISWAHILI D · ENGLISH E |
| P1623/0504 | F | 16 | III | G/STUDIES F · HISTORY S · GEOGR E · KISWAHILI E · ECONOMICS X |
| P1623/0505 | F | 11 | II | G/STUDIES F · HISTORY D · GEOGR D · KISWAHILI C |
| P1623/0506 | F | 14 | III | G/STUDIES F · HISTORY E · KISWAHILI D · ENGLISH E |
| P1623/0507 | F | 14 | III | G/STUDIES F · HISTORY E · KISWAHILI C · ENGLISH S |
| P1623/0508 | F | 14 | III | G/STUDIES F · HISTORY E · KISWAHILI D · ENGLISH E |
| P1623/0509 | F | 19 | IV | G/STUDIES F · HISTORY E · GEOGR F · ENGLISH F |
| P1623/0510 | M | 12 | II | G/STUDIES F · HISTORY D · KISWAHILI C · ENGLISH E |
| P1623/0511 | M | 14 | III | G/STUDIES F · HISTORY D · KISWAHILI D · ENGLISH S |
| P1623/0512 | M | 15 | III | G/STUDIES F · HISTORY E · GEOGR E · ENGLISH E |
| P1623/0513 | M | 13 | III | G/STUDIES F · HISTORY D · KISWAHILI C · ENGLISH S |
| P1623/0514 | M | 15 | III | G/STUDIES F · HISTORY E · GEOGR S · KISWAHILI D |
| P1623/0515 | M | 16 | III | HISTORY S · GEOGR E · KISWAHILI E |
| P1623/0516 | M | 12 | II | G/STUDIES F · HISTORY E · GEOGR D · KISWAHILI C |
| P1623/0517 | M | 11 | II | G/STUDIES F · HISTORY D · GEOGR D · KISWAHILI C |
| P1623/0518 | M | 14 | III | G/STUDIES F · HISTORY E · GEOGR E · KISWAHILI D |
| P1623/0519 | M | 12 | II | G/STUDIES F · HISTORY D · GEOGR E · KISWAHILI C |
| P1623/0520 | M | 16 | III | G/STUDIES F · HISTORY E · KISWAHILI D · ENGLISH F |
| P1623/0521 | M | – | ABS | HISTORY X · KISWAHILI X · ENGLISH X |
| P1623/0522 | M | 21 | 0 | G/STUDIES F · HISTORY F · GEOGR F · KISWAHILI F |
As NECTA published it: this centre's page in TETEA's archive.